Заочное отделение ЯГТИ

Заведующая заочным отделением – Ночевная Надежда Владимировна Специалист по учебно-методической работе – Ефремова Наталья Дмитриевна         тел. (4852) 30-75-69, кабинет № 223; e-mail: nvnochevnaya@rambler.ru

По исторически сложившейся традиции работа заочного отделения и инновационная деятельность вуза имеют не только видимые точки пересечения, но существуют в прямой зависимости друг от друга, т.е. являются взаимоопределяющими.

Спецификой деятельности заочного отделения, в масштабах нашего вуза является своеобразной «точкой пересечения» профессиональных интересов кафедр, отделов и служб, что ведет к неизбежному «продуктивному» диалогу, который, с одной стороны, позволяет увидеть несомненные достижения вуза, идущие из глубины традиции, с другой стороны, провоцирует в вузе инновационные процессы.

Становление (1980 - 1990)

Главная задача на стадии становления в вузе заочного обучения являлась возможность для выпускников Ярославского театрального училища (а также других средних театральных учебных заведений) получения высшего образования. Это говорит о неразрывной связи не только среднего и высшего театрального образования, но и о развитии ярославской театральной школы в контексте сложившейся традиции.

Развитие (1990 – 2000)

В девяностые годы шагнувший в свое второе десятилетие вуз формирует и воплощает новую (целеполагающую) концепцию заочного обучения, которая неразрывно связана с инновационными процессами, вызванными как необходимостью вхождения вуза в новые экономические условия существования, так и задачами развития традиции театрального образования в целом и ярославской театральной школы в частности.

Лидерами инновационного процесса становятся ректор вуза профессор С.С. Клитин и проректор профессор В.С. Шалимов, сформулировавшие концепцию целевой заочной подготовки актеров для театров России. Оригинальность проекта заключалась в возможности обучения актеров без отрыва от театра. Ведущие педагоги вуза выступают в качестве кураторов обучения заочных актерских курсов при театрах, а творческие лидеры театров берут на себя художественное руководство обучением.

Программа имеет социальную направленность. Обучение актеров в целевых группах для театров не только позволяет обеспечить творческие коллективы актерскими кадрами, но и косвенным образом решает острейшую социальную проблему обеспечения жильем молодых специалистов: набор в целевые группы производится из числа абитуриентов, проживающих по месту нахождения театра. Как правило, расходы по обучению актеров в целевых группах берут на себя субъекты Федерации и органы муниципального управления, что создает возможность обучения в институте студентов из малообеспеченных семей.

Вуз остается, верен и традиции заочного обучения на стационаре. Актерские заочные группы, обучение которых проходит «на территории» вуза, традиционно позволяют решать проблему получения высшего образования для актеров, чьи театры не нашли возможности формирования целевого актерского курса.

День сегодняшний и перспективы (2000 - ….)

Целевая подготовка кадров для театров России, ставшая для вуза традицией, на современном этапе потребовала более точной направленности, а также необходимости учитывать, что ряд театров в силу сложившихся экономических условий существования не сможет воспользоваться предлагаемыми образовательными услугами.

Новый инновационный проект, реализуемый «в поле» деятельности заочного отделения – подготовка кадров для репертуарных муниципальных театров ряда регионов России. Репертуарный театр так называемых «малых» городов России явление феноменальное, не имеющее аналогов в мировой культурной практике. Выживаемость такого театра в прямой зависимости от решения кадровой проблемы. «Технологию» решения названной проблемы и предлагает вуз. В качестве отправной точки – предоставление возможности заочного обучения за счет бюджетного финансирования.

План набора на бюджетные заочные места расписан на несколько лет вперед. Организаторы обучения на местах (а в этих случаях это, как правило, административные лидеры театров) изыскивают возможности дополнительного финансирования учебного процесса, что позволяет существенным образом повысить качество образования, расширив предлагаемые образовательные услуги до объема, используемого при очно-заочной (вечерней) форме обучения (а в некоторых случаях – до объема очной формы обучения). О том, что такая форма обучения вовсе не способ позволить театру делать вид, что он является профессиональным репертуарным театром, говорит несомненная творческая состоятельность коллективов, которые уже использовали предлагаемую схему – спектакли Оскольского театра для детей и молодежи, Рыбинского театра драмы не единожды отмечались на региональных и всероссийских фестивалях.

Инновационные образовательные проекты вуза стали частью его международной деятельности. Идея обучения на заочном отделении наших соотечественников, работающих в русскоязычных театрах стран Балтии, вылилась в договоры о сотрудничестве в подготовке актеров для Таллиннского Русского театра кукол (Эстония) и Рижского Театра-студии «ОСА» (Латвия). В планах – подготовка по заочной форме актеров для национальных театров России. В настоящее время это направление представлено артистами, подготовленными для театров Республики Коми.

Заочное отделение вуза использует практику составления для каждой учебной группы индивидуальных учебных планов на основе утвержденного типового, что позволяет мобильно реагировать на индивидуальные потребности того или иного театра.

Перечень образовательных программ, реализуемых в вузе (заочное отделение)